轉載FB：神老師&神媽咪
 

上禮拜六去彰化家扶發展學園演講，結束後有一位媽媽很焦慮，問我自己在家怎麼教妹妹。

4個月發現她遲緩，帶著她到各大醫院看醫生、做檢查，十個月開始排了各項的復健。

2歲時發現她有中耳積水影響聽力，帶她去做中耳置放手術、做語言治療，她現在口語表達能力很好。

4歲時肌耐力太差沒辦法上下樓梯，排了體操課上了8年，她現在可以走路跑跳，行動自如。

我大概在她國小一年級就確認了她無法識字寫字，從那時開始就放棄了讓她寫字這件事，不會因為她寫不好、考不好去責罰她，在家我們也不抄寫，在學校已經學很多了，已經很累很挫敗了，回到家以後，我們就專心地做她想做的事。

拿著23分的考卷哭著回家，我請她數23個硬幣，我們去買冰棒慶祝有這麼多分數。

工程師陪她一起看球賽，為她講解比賽的規則，她會把小字卡拿出來仿寫球員的名字，要我幫忙寫上注音，她再用注音搜尋球員的名字，觀看其他球賽或是專訪。

她喜歡看寶可夢，工程師替她安排黏土課，把一隻隻寶可夢捏出來，看卡通的時候她會拿出來陪她一起看。

她常常會在看劇的時候對某些字詞、成語不了解，我就變成她的字典，看不懂字，我就成了翻譯機，只要問我，我就替她翻譯解釋。

在學校看到同學玩桌遊，不會玩沒辦法加入，我會替她買她想學的桌遊，在家裡熟悉練習，希望到學校有機會可以加入同學。

她想喝玉米濃湯，我替她買好材料，教她開罐頭、打蛋，讓她學會了自己煮玉米濃湯。

在學校香包做得不好，我讓她選了10幾個，在家裡不斷的練習。

她想讀高職，我替她找了家教老師陪她寫考古題。

考上了高職，我們陪她一起練習搭火車、搭公車。

每次上完滾球課就要寫心得，我帶著她想想今天上了什麼?有什麼感覺？我們用語音輸入練習很多次，心得唸到通順了，再寄給老師。

我教不會她的讀寫障礙，只是陪著她生活，想盡辦法減少生活上的困難，讓她有自理能力可以好好照顧自己，配合她發展出來的學習方法，增強她的學習動力。

帶一個特殊需求的孩子這麼辛苦，我們一定要先好好照顧自己。