轉載FB：神老師&神媽咪

遇到一個亞斯的孩子，中低年級只要遇到讓他緊張的事，不管場合就會立刻躲到桌子底下，不停的哭著，不管誰勸都沒有用。

上了五年級剛開學，孩子們去英文教室上外師的課，外師入班上課大概給那孩子很大的壓力，才問幾個問題，那孩子就躲到桌子底下去了。外師大概第一次遇到這樣的狀況，愣了一下勸了一下，沒辦法讓孩子出來，只好就這樣繼續上課。

小孩就這樣躲在桌子底下到下課。

回到教室有人告訴我這樣的狀況，我把孩子找來問。孩子說：「我聽不懂外師說的話，很怕他會叫我回答。」我問旁邊的同學，同學告訴我:「大概上課沒多久他就躲到桌子底下去了，我問他怎麼了?他不說，問他要不要出來上課他說不要。」另一個孩子說:「他中年級就這樣呀!!害怕的時候會躲起來，還會一直哭。」

我說:「那都是中年級的事情，我們上高年級就不要再提了，小時候用的方法長大以後我們會做調整。」「應該還有很多人聽不懂外師說話吧?我們來看看其他聽不懂的同學都怎麼處理好嗎?」

結果一問，好多人聽不懂呀!!有小孩說:「就看看其他人做什麼動作跟著做。」一個說:「我也覺得蠻恐怖的，但是我忍住了。」另一個說:「我會問旁邊的同學。」還有人說:「看老師的動作大概可以猜出來他要問的。」我說:「其實我的英文也不好，如果是我我會裝死，哈!!就假裝聽得懂...」全班哄堂大笑。

另一個英文很好的同學提供方法:「我以前也聽不懂外師說話，看到外師很害怕，但是我去上美語課，每天都要聽2~3個外師說話，久了就習慣了，一點也不怕了!!」

我跟那孩子說:「你看，很多人都聽不懂，有很多方法可以參考呀!!越來越大，躲到桌子底下不是好方法，在我上課的時候你害怕也不會躲起來呀!!平常都很勇敢!!下次上外師的課不要害怕，聽不懂就問旁邊的同學、觀察同學的動作跟著做，真的問到你的時候答錯也沒關係，外師也不會怪你，旁邊的同學一定會幫忙你的!!我覺得要改善這樣的問題，如果可以把英文學好，是不是就不怕了呢?」

趁著那孩子去上課，我跟全班孩子說:「謝謝你們幫忙照顧他，沒有一個人去嘲笑他，在那個時候XX還去關心他、安撫他，老師實在太感動也太感謝你們了!!你們真的是我見過最善良的一班了!!」「下次如果還有這樣的狀況，班長可以下來叫我，我上去帶他下來。」

「每個人都有害怕的時候，選擇面對的方法都不一樣，但是小時候用的方法長大可能不適合，下次遇到他害怕的時候，旁邊的同學幫幫他，教他回答、帶著他做動作，讓他不要這麼害怕。老師真的覺得你們超棒的!!」

隔一節課是健康課，剛好要寫優點大轟炸，全班都寫了那孩子的優點送給他:XX做事情很認真、很大方、很善良、愛看書、上課很專注.....

只有那一次，這個困擾多年，孩子從小害怕就躲桌子底下的習慣就這樣改掉了。

責罵或處罰特殊孩子的焦慮、暴躁、畏縮、憤怒....的行為，只會讓孩子更焦慮，覺得全世界與他為敵，行為會越來越嚴重，我們帶著孩子學習處理情緒更適合的方法。

前幾天不知道為什麼提到這件事，我問他:「你以前為什麼要躲在桌子底下?」他笑著說:「我也不知道，大概覺得很害怕吧!!不知道該怎麼辦，很想躲起來，還好現在不用躲了。」

或許孩子也在等待一個契機，能夠用其他更安全的方式來處理他不安的情緒。

《孩子的不凡，來自你的不厭其煩》