Web Title:110學年度 二年十班- 開心寶寶班110學年度 二年十班- 開心寶寶班

讓孩子知道你有看見他的努力,讓孩子看見自己的改變

轉載FB:神老師&神媽咪

 

五年級才剛開始,我就發現那孩子交來的作業都是完美,連算式都無懈可擊,但是觀察他在教室裡的表現落差實在太大,我找孩子過來,拿一本新的數學題目讓他寫,結果前一天全對的作業,在我面前竟然一題也寫不出來。

實在太讓我驚訝!!!我問他,「你的功課怎麼寫的?」他怯怯地說:「爸爸教的...」「如果是用教的,應該不會現在一題都不會,你昨天的作業怎麼完成的?」「媽媽後來有用解答幫我訂正....」

我告訴他,從那一天開始,我要他所有的數學作業都在教室完成。他開始掉眼淚,「我怎麼會寫?」剛開始他真的很痛苦,因為作業都可以抄解答,他上課不想聽,我教新的計算方式他也不想學,上課的習題堅持用以前的方法。我告訴他,「學會了新的,你想用舊的也沒關係,但是新的方法一定要學會。」逼著他用新的方法來計算,有了壓力,這個孩子的學習動力開始啟動。

剛開始用了整個早自習時間,他只能寫3~5題,看到他的眼淚,我沒有心軟,要求他就是得完成,終於完成,結果12題全錯,他問我:「老師,我可以帶回家訂正嗎?」我說:「不行,你今天找時間訂正完。」他又掉了眼淚。每一堂課我會留5分鐘讓孩子們整理筆記、訂正作業,我要他趁那個時間每一題再拿出來算一遍,不會的拿來我教他。

就這樣從五年級開始訓練他自己完成作業,到現在他在早自習就能完成全部的數學習題,有了錯誤他立刻拿回去訂正,有時一題他得訂正很多次,但是他不放棄,非得訂正完不可。完成了數學作業,他繼續把國語作業寫完、訂正。

前幾天他一次就全對,我請他幫我教旁邊的同學,他嚇一跳,問我:「是我嗎?我可以嗎?」我告訴他,「拜託你了,你全部都寫對耶!!幫我教教同學。」他耐心的帶著同學一題一題完成。我問他,「數學好到可以教同學的感覺如何?」他說:「感覺很棒耶!!」

我在他的聯絡簿上面寫著,「今天XX很有耐心的教同學數學作業,超棒的!」他自己也在聯絡簿的小日記上寫下,「今天老師請我教同學寫數學,感覺好棒!!好開心!!」

要改變一個孩子的學習方式、模式不容易,尤其是家長照顧很多的孩子,要疼愛的媽媽放手更是困難,還好在幾次衝突後,媽媽放手交給我,經歷很長的一段陣痛期,這孩子才能有現在自己完成作業、訂正,能有顯著進步的今天。

昨天公開稱讚他,我告訴全班的孩子,「我實在很佩服他,每天很有毅力的把作業完成、訂正完,有時一題訂正10幾次,他眼眶泛淚,還是努力想辦法完成,這就是他進步的關鍵,不放棄。」我告訴孩子們,「我欣賞他,而且覺得他有這樣的學習態度,以後一定會成功。」

讓孩子知道你有看見他的努力,讓孩子看見自己的改變,不是只有考高分才值得讚賞,能夠努力完成自己的工作、努力修正自己的錯誤,就值得好好的獎勵!!不要吝嗇給孩子成就感,從五年級到現在顯著的改變,就是最好的成就。

老師陪你走兩年,剩下的,看你了!

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